Las tareas de mentoring que ofrezco están dirigidas a particulares y a instituciones que necesitan asesoramiento y ayuda en el desarrollo de proyectos personales o corporativos. En particular, focalizo mi trabajo como mentor y director de proyectos en las siguientes áreas: creación literaria, creación de pensamiento y estrategias, dolor y duelo y desarrollo cognitivo.
Creación literaria
Dirigido a quienes desean introducirse en la escritura creativa, llevan una obra en curso o han concluido ya la obra. Esta área ofrece:
- Programa de aprendizaje de experiencia contrastada, construido sobre la base de redacción de escritos y crítica del profesor, y sobre los conocimientos de composición de un texto literario.
- Lectura, crítica y asesoramiento sobre obra en curso u obra terminada, con informes y tutorías individuales.
- Diseños del plan de una obra y de la concepción temática.
- Seguimiento de la obra.
- Actualización de conocimientos sobre la construcción de diálogos, escenas, personajes y tramas argumentales.
Creación literaria
Dirigido a quienes desean introducirse en la escritura creativa, llevan una obra en curso o han concluido ya la obra. Esta área ofrece:
- Programa de aprendizaje de experiencia contrastada, construido sobre la base de redacción de escritos y crítica del profesor, y sobre los conocimientos de composición de un texto literario.
- Lectura, crítica y asesoramiento sobre obra en curso u obra terminada, con informes y tutorías individuales.
- Diseños del plan de una obra y de la concepción temática.
- Seguimiento de la obra.
- Actualización de conocimientos sobre la construcción de diálogos, escenas, personajes y tramas argumentales.
Creación de pensamiento y estrategias
Tras un estudio preliminar de las necesidades y de los recursos intelectuales del individuo o en su caso la empresa, se diseña un programa de trabajo en el que se profundizará en las siguientes competencias:
- Capacidad lingüística en los ámbitos de la reflexión, la expresión y la comunicación.
- Relaciones entre el campo expresivo y la imaginación.
- Modelos de pensamiento y actividad mental: sensaciones, imágenes e intuiciones.
- Argumentación y contraargumentación.
- La creación como modelo de conocimiento y sistema terapéutico.
- Las estrategias intuitivas y las estrategias persuasivas.
- Intervenciones prácticas y construcción del mapa personal.
Creación de pensamiento y estrategias
Tras un estudio preliminar de las necesidades y de los recursos intelectuales del individuo o en su caso la empresa, se diseña un programa de trabajo en el que se profundizará en las siguientes competencias:
- Capacidad lingüística en los ámbitos de la reflexión, la expresión y la comunicación.
- Relaciones entre el campo expresivo y la imaginación.
- Modelos de pensamiento y actividad mental: sensaciones, imágenes e intuiciones.
- Argumentación y contraargumentación.
- La creación como modelo de conocimiento y sistema terapéutico.
- Las estrategias intuitivas y las estrategias persuasivas.
- Intervenciones prácticas y construcción del mapa personal.
Dolor y duelo
Conocimientos sobre la aflicción y la melancolía basados en fuentes antiguas y contemporáneas, así como tratamiento de casos particulares en los que la actuación con la palabra sea decisiva. Se trabaja práctica y teóricamente sobre los elementos estructurales del duelo.
- La naturaleza de la separación y su origen doloroso.
- Diferencias entre dolor y daño, ausencia y falta.
- La conducta de la imaginación en los procesos dolorosos.
- Recursos físicos, mentales y espirituales en el desarrollo del duelo.
- El tiempo y el espacio en la construcción de la perspectiva vital.
- La búsqueda de consuelo.
- La metamorfosis del doliente.
Dolor y duelo
Conocimientos sobre la aflicción y la melancolía basados en fuentes antiguas y contemporáneas, así como tratamiento de casos particulares en los que la actuación con la palabra sea decisiva. Se trabaja práctica y teóricamente sobre los elementos estructurales del duelo.
- La naturaleza de la separación y su origen doloroso.
- Diferencias entre dolor y daño, ausencia y falta.
- La conducta de la imaginación en los procesos dolorosos.
- Recursos físicos, mentales y espirituales en el desarrollo del duelo.
- El tiempo y el espacio en la construcción de la perspectiva vital.
- La búsqueda de consuelo.
- La metamorfosis del doliente.
Desarrollo cognitivo
Especialmente dirigido a jóvenes entre los 14 y los 18 años que, con o sin dificultades en los estudios académicos, necesiten desarrollar, controlar o dar forma a la imaginación, ser inducidos a procesos creativos o descubrir y ampliar su curiosidad intelectual y existencial. En suma, procurarles formas de sentido útiles tanto en el estudio como en la percepción de la vida. Se trabaja fundamentalmente en los siguientes ámbitos:
- Comprensión lectora y consecuencias existenciales.
- Diálogo y escucha.
- La realidad como ambigüedad.
- Contar historias y contar la propia historia.
- Recursos del pensamiento imaginativo.
- Meditación en imágenes mentales.
- La escritura como expresión de la sentimentalidad.
Desarrollo cognitivo
Especialmente dirigido a jóvenes entre los 14 y los 18 años que, con o sin dificultades en los estudios académicos, necesiten desarrollar, controlar o dar forma a la imaginación, ser inducidos a procesos creativos o descubrir y ampliar su curiosidad intelectual y existencial. En suma, procurarles formas de sentido útiles tanto en el estudio como en la percepción de la vida. Se trabaja fundamentalmente en los siguientes ámbitos:
- Comprensión lectora y consecuencias existenciales.
- Diálogo y escucha.
- La realidad como ambigüedad.
- Contar historias y contar la propia historia.
- Recursos del pensamiento imaginativo.
- Meditación en imágenes mentales.
- La escritura como expresión de la sentimentalidad.
¿Hablamos?
Si crees que podemos trabajar o colaborar juntos, completa el formulario y nos pondremos en contacto a la mayor brevedad.
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